3. 계획에 대한 자세한 설명
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작성자 관리자 작성일11-12-05 14:30 조회4,426회 댓글0건본문
3. 계획에 대한 자세한 설명
[전술한 성공적인 안교활동반 운영을 위한 10가지 요소 속편임]
1) 6〜5명으로 구성된 반: 6〜8명 단위로 반을 구성해야 하는 이유가 무엇일까? 20명 정도로 구성된 그룹에서는 일반 적으로 4명 정도만 활동적인 반면, 6〜8명 단위의 그룹에서는 보통 100% 모두가 활동적으로 된다는 연구보고가 있다. 활동에의 참여는 서로간의 이해와 영적성장 및 사 업수행을 위한 절대적 요소다. 교육학자들에 따르면, 듣는 것은 10%만 기억되지만, 보고 듣고, 자신의 입으로 말한 것은90% 정도가 기억에 남는다고 한다. 그런데 6~8명으로 소그룹을 만들면 구성원들이 마음을 열고 서로의 생애 속에 있는 경험들, 기쁘거나 무거운 짐올 진 마음을 함께 나눌 수 있게 된다. 상대방의 환경과 처지를 잘 알수록 그를 더 잘 이해할 수 있게 되고 사랑할 수 있게 된다. 정말로 상대를 친밀히 알게 되면, 상대를 배척하거나 비난 하는 대신, 용기를 북돋워 주게 된다. 제대로 입장을 이해하지 못해서 배척하고 비난하는 사람 때문에 교회를 떠나가는 수많은 사람이 있음을 아는가? 이렇게 소중한 이해, 사랑, 관심 어린 보살핌 및 교회성장 등을 위해서는 소그룹을 통한 각자의 참여가 필요불가결한 요소이다.
2) 구역장(안교활동반장) : 안교활동반의 관리 책임자로서, 영혼구원에 대한 막중한 책임을 의식하고 사랑어린 관심을 가지고 활동적으로 뛰는 인물, 성령의 지도하심에 따라 그룹토의 인도자(교사)와 협력하여 영원구원에 대한 열정의 물고를 틀 수 있는 잘 훈련된 인물이어야 한다. 그는 재능 있고 열정적이며 인내심 있는 자로서, 동료 반원들의 용기를 북돋우고, 어느 정도의 신학적, 실제적 및 실무상 훈련을 시킴에 있어서 다른 반장들 및 개인전도 담당 부장과 긴밀하게 협력할 수 있는 사람이어야 한다.
영혼구원 전략 전문가들을 발굴해 보라, 다른 사람들에게 기술들을 가르치기도 하고 선교 활동시 함께 참여시키라. 가능하다면 전 반원들이 평신도 성경교사 훈련을 이수하도록 하라. 목사와 개인전도 담당 부장 및 특정한 영혼구포 전문가들이 그 반의 목적 달성에 도움을 주고자 고안된 훈련 프로그램에 초청될 수 있다.
〈서기, 활동반장 및 그룹토의 인도자 등의 임무들은 부록 1에 수록하였다.〉
3) 사업 계획 및 계획 수립 주간: 사업계획 주간은 매우 중요한 요소이다. 계획이 없다면 성취되는 것도 없을 것이며 계획이 미미하면 성취의 정도도 미미할 것이기 때문이다. 반면 무한한 계획들을 꿈꿀 때, 그에 상옹되는 결실들을 맛볼 것이다. "만일 그리스도인들이 한 목적을 이루기 위하여 한 능력의 지도하에서 하나로 움직여 조화롭게 행동한다면 저들은 세계를 움직일 수 있을 것이다"(교회중언 9권 221)라는 음성을 우리는 다시 듣게 된다. 우리에게는 연합된 행동이 요구된다. 개인전도 담당 부장과 안교 임원들， 그리고 목회자가 반장들과 그룹토의 인도자들과 함께 사업 계획 주간에 앞서서 미리 만나 자리를 같이하고 의견들을 들어 본다면, 사업계획 주간에 반장들은 계획들을 수립하는 일올 무난히 지도해 나가고, 교회사업 전반 계획과 조화되는 제안들을 제시하며, 연합된 행동들을 유도해 나갈 수 있을 것이다.
(1) 반장들은 반원들과의 계획수립에 앞서서 먼저
① 성령의 충만한 내재하심과 지혜를 간구할 것
② 1년, 3년, 혹은 5년간의 교회의 장단기 계획안을 미리 입수 및 숙지할 것.
③ 개인전도 담당 부장의 조력자로서, 상급 지도자의 목표 제시와 조언을 구할 것
④ 해당 교회에 있어서, 과거에 훌륭한 신자들을 양성할 수 있었던 최선책이 무엇이었던지를 점검하라. 분명코, “모든 족속”에게 복음을 전하라는 촉구와 특권 속에는 사업을 끝낼 수 있는 최선의 가능성 있는, 그리고 초점을 향한 목표 지향적인 그 어떤 방안이 있을 것이다.
⑤ 원대한 꿈을 가지라. 과연 무엇을 이루고 싶은가를 우선 설정하라. 그리고는 반원들의 영적 상태, 영 혼구원의 경험들 및 훈련 상태 등을 점검해 보라. 어떻게 그들로 하여금 쉽게 시작하게 할 수 있겠는지, 그리고 활동을 점진적으로 유도해 가야 할지를 결정해 나가라〈부록 13，14. 15 참조〉.
⑥ 몇 가지 적절하면서도 구체적인 방안들을 열거해 보 라
⑦ 대략적 초안을 작성하라.
●“나는 어떠어떠한 활동부터 시작할 것이다.”
● “그 다음에는 이렇게 진행해 나갈 것이다.”
⑧ 위의 단계들을 밟았다면, 반장은 이제 반원들과 함께 모여서 계획 수립하는 것을 지도할 준비가 갖추어진 셈이다.
(2) 사업계획 주간은 반을 조직한 후 되도록 빨리 갖는 것이 좋다. 한 두 주일이 소요될 수도 있겠지만, 그 이상은 늦추지 말라. 일반적으로 장년 및 청년안교를 이끄는 교장들과 개인전도 담당 부장 등과 함께 교제의 식사를 하게 된다. 반의 교사인 그룹토의 인도자의 도움을 얻으면서, 반장은 아래와 같이 회의를 인도해 나가도록 하라
① 간절히 기도하라
② 서기를 선출하여 조력을 얻으며 기록을 관리하게 하라
③ 다른 안교활동반에서 하나님께서 역사하셨던 스릴 넘치는 경험들을 소개해 주라
④ 반원들에게 원대한 꿈에 대한 비젼을 제시하라. 하 나님과 함께, 그리고 그가 베푸시는 능력을 통해 일하게 된 특권을 상기시키라.
⑤ 성결을 위하여 둘씩 짝을 지어 기도하도록 이끌어 주라. 영혼을 향한 그리스도의 사랑과 한 목적과 그리고 성령의 베푸시는 지혜를 간구하라
⑥ 교회 사업계획, 역점, 그리고 개인전도 담당 부장의 사업전략 등을 설명해 주라
⑦ 이곳에서 하나님의 사업을 이룸에 있어서 어떤 방법들이 그동안 가장 효과적이었는지를 반원들에게 문의해 보라
⑧ 개개인에게 견해와 조언을 요청하고, 그것들을 소중히 여기라. 어쨌든 최종 계획안은 반장자신의 것이 아닌, 반원 전체에 의한 반의 계획이 되어야 한다는 것을 명심하라
⑨ 모든 제안 사항들을 기록해 보라
●제안된 계획이나 아이디어들 중 하나 내지 세 개 정도를 함께 선택하라
● 목표를 성취하기 위한 절차 일정, 또한 세부 계획마다의 책임자 등을 결정하고 기록해 두라
(3) 일반적으로 목표는 아래와 같이 결정한다
① 반원들이 가장 마음에 부담을 느껴 오던 영혼들의 명단을 말하도록 한 후 기도목록에 적고, 방문 담당자들을 배정하되, 가장 수월해 보이는 사람들로부터 우선 방문하도록 제안하라.
● 대개는 결석이 잦은 반원의 방문을 우선하고 그리고는,
● 설정된 목표들을 이룸에 아주 소극적인 반원을 방문 대상으로 한다.
● 반원들이 준비되는 대로 성경교수를 실시할 수 있게 하라. 성경공부를 원하는 자들의 명단은 목사나 개인전도 담당 부장에게서 구하게 하거나, 반장이 적절히 분담해 줄 수도 있다.
② 뒤 이어서는, 기경하고 씨 뿌리며 추수하는 방법으로 계획을 추진한다. 특정의 전단, 성경연구 신청서, 전도지 등을 배포하며, 새로운 지역에서 하나님의 사업을 펼치는 수단으로서 예언 및 복음 전도회 둥을 준비하게 된다. 사실 엄청난 가능성들이 있다.
③ 모든 반들은 출석자, 침례자, 그리고 각종 희망 목표들을 설정하라
④ 모든 반들은 우의를 다지고, 활동을 심화시키기 위하여, 여러 반원들 집을 돌아가면서 월례 계획 및 평가회를 갖도록 하라〈반 계획에 대한 아이디어들은 부록 10을, 그리고 위에 기술한 것은 부록 11，1 2를 참조할 것〉.
(4) 반 계획 및 활동의 성공을 위하여 모두가 날마다 기도하라. 어쩌면 반 계획이 매우 단순한 것일 수 있다. 그러나 정말 중요한 것은, 그 반이 이루고자 하는 기본적 계획을 가지고 있다는 것과， 그것을 위하여 매 순간마다 주님을 의뢰하며, 계획들을 이루어 나가고자 노력한다는 점이다.
4) 시간 운영 - 1시간: 안식일학교가 수립한 목표들을 이루기 위하여 각 반에 1시간을 할당하는 것은 매우 필요한 일이다.
안식일학교에는 4대 목표가 있다.
(1) 영적 양육
(2) 교 제
(3) 지역사회를 향한 선교
(4) 세계선교
전반부 3 목표들은 반들을 통해서 이룰 수 있는 일들이다. 세계선교 역시 반들을 통해서 추진될 수 있다. 그것은 안교장이 이끄는 프로그램(교장인사, 서기보고, 사업장려, 선교지 소개 등 각 반별로 흩어지기 전까지 안교장이 주도하는 순서들을 일컬음 - 역자 주)의 매우 중요한 부분이 되어야한다. 안교장프로그램은 안식일학교 전체가 통일된 행동을 하도록 이끌어 주는데 그 의미가 있다. 원칙적으로는 안교장의 시간관리가 제한되어서는 안 되겠지만, 안식일학교가 그리스도의 사랑으로 상기되어 목표들을 이 투며, 특히 효과적이며 연계적인 활동들을 원활하게 수행하도록 돕기 위하여 반들로 나뉘어 모여 갖는 시간이 보다 많이 요청된다. 반원들도 그것을 좋아한다.
어쩌면 이것은 교장 인사 시간을 좀 줄이거나, 세심한 계획에 따른 순서 진행을 의미할 수도 있다. 대개가 9시 15분부터 준비 찬미 및 교장인사로 시작하여 9시 50분부터 10시 50분까지 안교활동반 시간과 교과토의를 갖는다. 어떤 안식일학교는 9시 30 분부터 45분까지 안교장 프로그램을 갖기도 한다. 그래서 각 반에 이상적인 1시간을 할애하고자 할 때서 너 주일의 적응 기간이 필요되기도 한다. 그러나 이렇게 했을 때의 유익은 대단하다.
5) 결석자률 위한 시간: 그룹 토의 인도자의 결석자에 대한 사랑과 관심어린 보살핌이 매우 필요된다. 뒤로 물러간 대부분의 사람들은 저들이 안식일학교에 처음 출석했을 때 즉각적인 적절한 보살핌을 받지 못한 자들이다. 저들의 환경과 필요에 따른 적절한 대책을 강구하는 것이 요청된다. 다음과 같은 점들을 제안한다.
(1) 첫 주:교사가 카드를 보낸다
(2) 둘째 주:반원 중한 사람이 엽서를 보내거나, 한 지 원자가 전화를 걸어서 저들이 그를 얼마나 보고 싶어 하는지 말해 준다.
(3) 셋째 주:다른 두 명의 지원자가 방문하되, 특히 반에서 있었던 흥미로운 소식을 전한다.
(4) 넷째 주: 반장과 교사가 방문한다.
(5) 다섯째 주: 교장과 개인전도 담당부장 혹은 목사가 함께 방문한다.
6) 각 반 사업 검토 시간 - 25분 중 남은 시간： 반의 계획과 목표 등에 따라서 반장은 가장 효과적으로 남은 시간을 활용할 수 있다. 먼저, 반의 계획들과 목표들을 상기시켜라.
(1) 예를 들자면, 모두가 함께 어느 한 비활동적인 반원을 방문했다면, 그 방문이 어떠했었는지를 얘기해 볼 수 있겠다. 경험을 서로 이야기하는 중에 무엇이 잘된 것 이며 무엇이 잘못되었는지， 그리고 어떻게 개선해야하며, 그럴 때 어떤 결과를 얻게 될지를 생각해 볼 수 있다. 반원 개인 모두가 토의에 참여할 수 있도록 유도하라. 지난 경험들을 통해서 많은 것들을 통찰할 수 있을 것이다. 다음 번 방문 때에 긍정적인 반응을 도출할 수 있는 방안들을 착안해 보라. 만일 피방문자가 무반응이라면, 왜 그럴까, 그리고 어떤 다른 방법을 시도해 볼 수 있을까 연구해 보라. 대개는 친절하고 우정 어린 방문을 한다면 부정적 반응은 얻지 않게 될 것이다.
(2) 경험을 발표할 때는 먼저 다음의 두 가지를 반원들에게 요청한다면 큰 효과를 거둘 것이다.
① 우리가 그 경험에서 배울 교훈은 무엇인가.
② 다음 단계는 어떻게 취해야 할지 조언을 요청함
(3) 경험담을 나누면 듣는 자에게 전염된다. 듣는 사람도
비슷한 경험을 가져보고자 하는 욕구를 갖게 된다.
(4) 반장은 반원들이 적절한 훈련을 받기에 잘 다듬어지거나 준비되지 않았다 해서 걱정만 하지 말 것이다. 훈련이라고 하는 것은 경험을 발표하고 들으면서 이루어지는 것이며, 그것을 통해 배워가는 것이다. 훈련은 단순해야 한다. 또 반원들이 그 때 달성할만한 목표들을 단계적으로 제시해야 한다. 만일 한 번에 너무 많은 양이 제시되면 저들은 할 수도 없을 뿐더러 포기해 버릴 것이다. 반장은 방문시 방문조장에게 현장 상황에 적절하고 유용한 사항들을 귀띔해 주라. 그러면 방문조장은 함께 방문을 간 반이나 반원 앞에서 문간에서부터 가장 효과적인 방문이 되도록 최선을 다할 것이다. 만일 어떤 특정 방문에 대하여 자신이 적임자가아니라고 느끼거나, 방문 도중에 특별히 어려운 상황 및 질문이 예견될 때는 개인전도 담당 부장，목사 및 특정 전문가와 대동하는 것이 현명하다. 각 종 훈련자료들, 잡지, 비디오, 책자 등이 보조 자료로 사용될 수 있다〈부록 13. 14，15 참조〉.
때에 따라 반에서 토론될 수 있는 주제들을 제시해 보라. '영혼을 향한 그리스도와 같은 사랑, 지혜, 능력 그리고 계속적인 성령의 지도하심을 간구함', '친절하고 기교 넘치는 그리스도인이 되는 법', '적절한 음성 활용법', '방문법', '자신의 증거를 계발시키는 법', '경청의 중요성 및 방법', '반대하면서도 다투지 않는 법', ‘효과적 성경교수법', '효과적 증거를 위한 성경 표기법', '결석자 및 잃은 양에 대한 효과적 방문법', '구도자에게 먼저 그리스도를 제시하는 법', '그리스도와 그의 진리를 위해 결심시키는 법' 등이 있다.
예수와 그분의 사랑을 소개하는 것은 최고의 특권이며 최고의 기쁨을 갖게 해 준다. 더구나 영혼을 건지도록 훈련시키는 가장 중요한 일에 투신하는 자는 더욱 큰 축복을 얻게 될 것이다. 반장은 그대는 할 수 없을 것이라고 생각지 말라. 이 세상에 모든 것을 다 알고, 다 준비된 사람이란 없다. 저들이 처한 곳에서, 그리고 저들이 아는 정도에서 시작한 것이며, 끊임없이 연구하며 하나님의 지도하심을 간구할 때, 성공은 그분으로부터 주어진 것이다. 그리고 훈련이 매우 효과가 클 것이다.
(5) 매 주 얼마간의 시간은 반의 계획 및 목표점검과 그 촉진을 위해 사용하라
(6) 서기는 피방문자의 이름, 특히 전번 방문 시의 결과 및 특기사항이 기재된 방문카드를 관리하며 출납한다. 방문 후에는 책임자가 서기에게 카드를 반납한다(서기의 임무는 부록 1의 3항올 참조). 실습훈련은 대단한 효과가 있다. 만일 어떤 교인이 어떻게 방문하는지를 모른다면 다른 반원이나 지도자 한 사람과 함께 방문 실습 약속을 하라. 선교활동을 향상시킬 수 있는 기본 이치는 예수께서 제자들에게 그렇게 하셨던 것처럼 단순히 멤버들을 대동하고 다니는 것이다. “저들이 어떻게 시작하는 지를 배우기만 하면 기꺼이 일할 사람들이 많다”(치료봉사 149) 라는 말씀을 우리는 듣는다. 그것이 얼마나 쉬운지를 저들에게 보여주라.
(7) 가장 중요한 요소는 기도다. 각 반원들은 자신의 반이 위하여 활동하는 대상자들을 기록한 기도 목록표를 소지하고 있어야 한다. 만일 특정 구도자를 위해서, 그리고 반의 계획 및 목표들을 위하여 날마다 기도한다면, 또한 매주 교과토의 시간마다 기도로써 자신들을 주님 앞에 드린다면, 그분께서는 분명코 응답하실 것이며, 엄청난 결실들을 주실 것이다. 반에서 각 반원들이 자유롭게 기도할 기회들이 주어져야 한다.
7) 교과토의 및 적용
교과토의의 목적은 학생으로 하여금 한 주간 동안 자신의 생애에 하나님의 기별들을 적용시킴으로서 영적으로 성장하도록 지원하는데 있다. 서로의 짐, 슬픔, 그리고 기쁨을 나누면서 다른 사람의 생애 속에 나타난 하나님의 특별하신 섭리를 이해하고 감사하는 법을 배우며， 필요로 하는 자들에게 도움을 끼치고, 다른 반원들을 받쳐주는 법을 배우게 된다. 이런 유형의 상호도움은 각자로 하여금 선교활동의 실제상황을 직면하도록 준비시키는 역할을 한다.
교사 - 진리를 마음 속에 망치질하듯 때려 넣거나. 깔대기를 사용하듯 부어넣어 버리려는 교사는 위에 언급한 효과들을 얻을 수 없다. 제대로 된 방법을 잘 찾아보지 않고, 그리고 완성품을 자신의 학생들에게 내어 놓듯이 하는 그런 구태의연한 전통적 교수법은 결코 예수님의 방법이 아니다. 오히려 그는 자신의 학 생들로 하여금 연구하는 과정 속으로 이끌고 들어가， 연구되는 문제의 결론에 대한근본을 이해할 수 있도록 도와주어야한다.
가장 기본적인 교수원칙은, 배움의 과정 자체가 터득된 진리만큼이나 소중하다는 점이다. “하나님의 형상을 따라 창조된 모든 인류는 개성， 생각하고 행동하는 능력에 있어서 창조주와 비슷한 능력을 부여 받았다… 이 능력을 계발시키고, 단순히 다른 사람의 사상을 모방하는 차원을 넘어 젊은이로 하여금 사고하는 사람이 되도록 하는 것이 참다운 교육의 과제이다”(교육 17).
우리는 듣는 것의 10%를, 그러나 보고 듣고 말한 것은 90%를 기억한다는 점올 감안할 때， 그룹 토의 인도자는 각 반원들이 자신의 것을 표현하도록 독려해야만 한다. “말이란 성품을 표현하는 것 이상의 무엇이 있다. 말은 성품을 이루는 힘을 소유하고 있다. 사람은 저들 자신의 말에 의하여 영향을 입는다”(시대의 소망 323). 자신의 입으로 표출된 말은 성품 형성과 계발을 강화할 것이다.
따라서 그룹 토의 인도자는 자신이 교과를 통해서 배운 진리들을 매력적이고 호소력 있게 학생들 앞에 제시하기 위해, 단순히 강의해 오던 것 이상의 좀 더 세심한 조직적 연구를 필요로 한다. 저들의 느낌과 필요들을 간파하기 위하여, 학생들이 토의할 때 교사는 주의 깊게 경청해야 한다. 교사는 토의 과목을 미리 총괄 적으로 준비하면서 자신의 반원들의 실정에 적용될 만한, 그리고 긍정적 반응을 유도할 서너 개의 질문들을 준비하라. '이 진리의 원칙을 적용해 볼 때 우리 반원들이 해야 할 것은 무엇이며 하지 말아야 할 것은 무엇인가'를 교사는 자주 반문해 보라. 이렇게 할 때 그는 과목 위주적 경향을 탈피하고, 인간 위주적, 그러면서도 주제에 충실한 교과시간을 가질 수 있게 된다.
교과 속의 특정한 성경 본문은 놓고 일반적으로 아래와 같은 4가지 질문을 제시해 볼 수 있다.
□의미 ：
1. 이 구절을 그대는 어떻게 이해하는가?
□경험을 통한 배움:
2. 이 말씀이 성취된 곳, 특히 그대의 생애 속에 적용되었던 경험이 있으면 발표해 보라
□생애에의 적용：
3. 이번 주에 그대에게 어떤 일이 일어난다고 가정해 보자. 그렇다면 그대는 본 말씀을 생애 속에 어떻게 적용시키겠는가?
□선교에 적용함 ：
1 이번 주에 어떤 사람에게 기별을 전하고 복음을 나눔에 있어서 이 말씀을 어떻게 활용하겠는가?
부가한다면， 삼발의자에서 그 세번째 다리가 그토록 중요하다면, 각 교인들의 신앙 생애에 있어서 증거하는 일이 참으로 필요한 요소이다. 그렇다면 증거하는 항목이 교과 토의의 적용 시간에 쉽고 자연스럽게 삽입되어야 할 것이다〈부록 8 참조〉
교과지도에 있어서 교사의 목표는 단순히 과목을 다 마치는 데 있지 않다. 모든 것을 다 구체적으로 강의하자면 하루 종일 한다 해도 부족할 것이다. 30분 내지 35분 동안에 갑작스럽게 깊은 성경연구를 하려 들지 말고, 이런 일은 집에서 하도록 유도해 나가라. 교과 토의가 성경 본문을 토대로 이루어지는 것은 분명 하지만, 날마다의 깊이 있는 성경연구를 유도하는 것이 과목의 본래 목적이다. 교인들은 교사와 함께 배운 바를 날마다의 실생활을 통해서 발견 및 터득하는 기쁨을 경험하는 것이 필요된다. 안교반의 최고의 목표는 그리스도인 생애에 있어서 가장 기본적인 세 요소 즉, 연구하고 기도하며 나눔의 생애를 사는 일이 삶의 스타일이 되도록 도와주는 것이다. 그러므로 교사는 자신을 위 주로 하지 말고 그룹에 역점을 두라. 교사는 덜 부각되도록 하라. 그는 독주자가 아니라 합주 지휘자와 같은 입장임을 명심해야 한다. 그는 다른 사람들의 견해와 느낌을 모으고, 또 저들이 이미 공부해온 과목을 그 주에 어떻게 생애 속에 적용시킬 수 있을까 하는 토의를 인도한다. 이렇게 운영하는 것이 집에서 교인들이 날마다 교과를 연구하도록 동기를 유발시킬 수 있는 최선의 방법 중하나가된다. 이렇게 할 때 단 두 달만에, 매일 교과공부율이 20%에서 90%로 뛰어오른 곳도 있다. “모든 것을 다 아는 교사" 에게 듣는 데에만 익숙해온 사람들에게 이 새로운 방법을 시도하여 스스로 깊이 있게 연구하도록 반생들을 인도하는 데에는 한두 주 혹은 그 이상의 적응 기간이 소요될 수도 있는 것이다. 만일 반생들이 좀 더 중점적으로 연구하기 원하는 부분이 있다면, 그룹 토의 인도자는 토의될 질문들을 미리 전달하여서 적절한 답들을 사전에 찾을 수 있도록 도와주기를 제안하는 바이다. 그는 각 반원들에게 한 가지씩 제목을 미리 할당하여 주고, 대답할 수 있도록 준비시키거나 교과의 특정 부분 중에서 실생활에 적용될 수 있는 질문들을 만들어 오라고 각자에게 따로 부탁할 수도 있다. 일반적으로 반생들은 다음 주에 발표해야할 과제가 세밀하고 구체적으로 주어질수록 더 깊이 연구하는 경향이 있다〈부록6，16. 17. 18 참조〉
8) 효과의 극대화를 추구한다면： 지혜를 간구하는 많은 기도와 성령님의 지도하심, 그리고 부단한 노력을 통하여, 이에 하나님께서 우리에게 제시하신 이 근본적인 방법을 따를 때, 우리는 벌써 여러 곳에서 큰 성공을 거두었을 뿐만 아니라, 특히 32페이지의 8〜10번 항을 주의 깊게 연구 적용시킨다면 그대의 안교에서도 큰 성과를 거둘 것을 믿어 의심치 않는다. 온 교우가 가깝게, 친밀하게 일하고, 가까이 함께 머물 때 주님께서는 풍성히 축복하신다. 좀 연약한 반들이 없지 않겠지만, 매 월례보고회를 통하여 다른 반들의 활동내용을 보고 받으면서 저들도 매우 고무될 것이다. 매 달 돌아가면서 반원들 집에서 갖는 월례회는 친밀감올 고 조시킬 것이다. 전 달의 노력들이 상세히 평가되고, 한 달간의 계획들이 잘 다듬어지게 되면 열의가 훨씬 자라게 될 것이다. 개인전도 담당 부장이 주축이 되어, 정규예배를 마친 후 모든 반장들을 모으고 안교장 및 목회자와 함께, 모든 일이 잘 진행되고 있는지, 그리고 새로운 필요는 무엇인지를 점검하는 주간 및 월례회의는 가장 중요한 모임이 될 것이다. 이 회의를 주재할 때, 반장들의 노고에 대한 격려와 지도 편달을 서두에 잊지 말 것이다. 또 화요일이나 금요일 밤쯤에 그룹토의 인도자 및 반장들을 위한 교사회룰 갖는 것은 엄청난 유익이 될 것이다. 이 때 그룹토의 인도자는 제안되는 여러 제목들 중 자기 반에 가장 적절한 것들을 선택할 수 있게 된다. 개인전도 담당 부장 및 평신도 선교회장, 그리고 목회자와 함께 갖는 이 모임은 반장들에게 큰 유익이 될 것이다. 안교 활동반 비디오 테이프가
운영 및 성장을 위한 이러한 요소들을 설명하여 주는 가장 좋은 수단이 된다.
만일 연합된 행동을 위해 약간의 노력을 더 쏟는다면， 그대의 안식일학교는 곧 그리스도의 사랑으로 상기된， 그리고 영적 양육 및 선교를 위한 역동적인 센터가 될 것이다. 이런 사건이 발생되기를 기대한다면 본 계획들을 접목시키는 일이 필요하다.
[전술한 성공적인 안교활동반 운영을 위한 10가지 요소 속편임]
1) 6〜5명으로 구성된 반: 6〜8명 단위로 반을 구성해야 하는 이유가 무엇일까? 20명 정도로 구성된 그룹에서는 일반 적으로 4명 정도만 활동적인 반면, 6〜8명 단위의 그룹에서는 보통 100% 모두가 활동적으로 된다는 연구보고가 있다. 활동에의 참여는 서로간의 이해와 영적성장 및 사 업수행을 위한 절대적 요소다. 교육학자들에 따르면, 듣는 것은 10%만 기억되지만, 보고 듣고, 자신의 입으로 말한 것은90% 정도가 기억에 남는다고 한다. 그런데 6~8명으로 소그룹을 만들면 구성원들이 마음을 열고 서로의 생애 속에 있는 경험들, 기쁘거나 무거운 짐올 진 마음을 함께 나눌 수 있게 된다. 상대방의 환경과 처지를 잘 알수록 그를 더 잘 이해할 수 있게 되고 사랑할 수 있게 된다. 정말로 상대를 친밀히 알게 되면, 상대를 배척하거나 비난 하는 대신, 용기를 북돋워 주게 된다. 제대로 입장을 이해하지 못해서 배척하고 비난하는 사람 때문에 교회를 떠나가는 수많은 사람이 있음을 아는가? 이렇게 소중한 이해, 사랑, 관심 어린 보살핌 및 교회성장 등을 위해서는 소그룹을 통한 각자의 참여가 필요불가결한 요소이다.
2) 구역장(안교활동반장) : 안교활동반의 관리 책임자로서, 영혼구원에 대한 막중한 책임을 의식하고 사랑어린 관심을 가지고 활동적으로 뛰는 인물, 성령의 지도하심에 따라 그룹토의 인도자(교사)와 협력하여 영원구원에 대한 열정의 물고를 틀 수 있는 잘 훈련된 인물이어야 한다. 그는 재능 있고 열정적이며 인내심 있는 자로서, 동료 반원들의 용기를 북돋우고, 어느 정도의 신학적, 실제적 및 실무상 훈련을 시킴에 있어서 다른 반장들 및 개인전도 담당 부장과 긴밀하게 협력할 수 있는 사람이어야 한다.
영혼구원 전략 전문가들을 발굴해 보라, 다른 사람들에게 기술들을 가르치기도 하고 선교 활동시 함께 참여시키라. 가능하다면 전 반원들이 평신도 성경교사 훈련을 이수하도록 하라. 목사와 개인전도 담당 부장 및 특정한 영혼구포 전문가들이 그 반의 목적 달성에 도움을 주고자 고안된 훈련 프로그램에 초청될 수 있다.
〈서기, 활동반장 및 그룹토의 인도자 등의 임무들은 부록 1에 수록하였다.〉
3) 사업 계획 및 계획 수립 주간: 사업계획 주간은 매우 중요한 요소이다. 계획이 없다면 성취되는 것도 없을 것이며 계획이 미미하면 성취의 정도도 미미할 것이기 때문이다. 반면 무한한 계획들을 꿈꿀 때, 그에 상옹되는 결실들을 맛볼 것이다. "만일 그리스도인들이 한 목적을 이루기 위하여 한 능력의 지도하에서 하나로 움직여 조화롭게 행동한다면 저들은 세계를 움직일 수 있을 것이다"(교회중언 9권 221)라는 음성을 우리는 다시 듣게 된다. 우리에게는 연합된 행동이 요구된다. 개인전도 담당 부장과 안교 임원들， 그리고 목회자가 반장들과 그룹토의 인도자들과 함께 사업 계획 주간에 앞서서 미리 만나 자리를 같이하고 의견들을 들어 본다면, 사업계획 주간에 반장들은 계획들을 수립하는 일올 무난히 지도해 나가고, 교회사업 전반 계획과 조화되는 제안들을 제시하며, 연합된 행동들을 유도해 나갈 수 있을 것이다.
(1) 반장들은 반원들과의 계획수립에 앞서서 먼저
① 성령의 충만한 내재하심과 지혜를 간구할 것
② 1년, 3년, 혹은 5년간의 교회의 장단기 계획안을 미리 입수 및 숙지할 것.
③ 개인전도 담당 부장의 조력자로서, 상급 지도자의 목표 제시와 조언을 구할 것
④ 해당 교회에 있어서, 과거에 훌륭한 신자들을 양성할 수 있었던 최선책이 무엇이었던지를 점검하라. 분명코, “모든 족속”에게 복음을 전하라는 촉구와 특권 속에는 사업을 끝낼 수 있는 최선의 가능성 있는, 그리고 초점을 향한 목표 지향적인 그 어떤 방안이 있을 것이다.
⑤ 원대한 꿈을 가지라. 과연 무엇을 이루고 싶은가를 우선 설정하라. 그리고는 반원들의 영적 상태, 영 혼구원의 경험들 및 훈련 상태 등을 점검해 보라. 어떻게 그들로 하여금 쉽게 시작하게 할 수 있겠는지, 그리고 활동을 점진적으로 유도해 가야 할지를 결정해 나가라〈부록 13，14. 15 참조〉.
⑥ 몇 가지 적절하면서도 구체적인 방안들을 열거해 보 라
⑦ 대략적 초안을 작성하라.
●“나는 어떠어떠한 활동부터 시작할 것이다.”
● “그 다음에는 이렇게 진행해 나갈 것이다.”
⑧ 위의 단계들을 밟았다면, 반장은 이제 반원들과 함께 모여서 계획 수립하는 것을 지도할 준비가 갖추어진 셈이다.
(2) 사업계획 주간은 반을 조직한 후 되도록 빨리 갖는 것이 좋다. 한 두 주일이 소요될 수도 있겠지만, 그 이상은 늦추지 말라. 일반적으로 장년 및 청년안교를 이끄는 교장들과 개인전도 담당 부장 등과 함께 교제의 식사를 하게 된다. 반의 교사인 그룹토의 인도자의 도움을 얻으면서, 반장은 아래와 같이 회의를 인도해 나가도록 하라
① 간절히 기도하라
② 서기를 선출하여 조력을 얻으며 기록을 관리하게 하라
③ 다른 안교활동반에서 하나님께서 역사하셨던 스릴 넘치는 경험들을 소개해 주라
④ 반원들에게 원대한 꿈에 대한 비젼을 제시하라. 하 나님과 함께, 그리고 그가 베푸시는 능력을 통해 일하게 된 특권을 상기시키라.
⑤ 성결을 위하여 둘씩 짝을 지어 기도하도록 이끌어 주라. 영혼을 향한 그리스도의 사랑과 한 목적과 그리고 성령의 베푸시는 지혜를 간구하라
⑥ 교회 사업계획, 역점, 그리고 개인전도 담당 부장의 사업전략 등을 설명해 주라
⑦ 이곳에서 하나님의 사업을 이룸에 있어서 어떤 방법들이 그동안 가장 효과적이었는지를 반원들에게 문의해 보라
⑧ 개개인에게 견해와 조언을 요청하고, 그것들을 소중히 여기라. 어쨌든 최종 계획안은 반장자신의 것이 아닌, 반원 전체에 의한 반의 계획이 되어야 한다는 것을 명심하라
⑨ 모든 제안 사항들을 기록해 보라
●제안된 계획이나 아이디어들 중 하나 내지 세 개 정도를 함께 선택하라
● 목표를 성취하기 위한 절차 일정, 또한 세부 계획마다의 책임자 등을 결정하고 기록해 두라
(3) 일반적으로 목표는 아래와 같이 결정한다
① 반원들이 가장 마음에 부담을 느껴 오던 영혼들의 명단을 말하도록 한 후 기도목록에 적고, 방문 담당자들을 배정하되, 가장 수월해 보이는 사람들로부터 우선 방문하도록 제안하라.
● 대개는 결석이 잦은 반원의 방문을 우선하고 그리고는,
● 설정된 목표들을 이룸에 아주 소극적인 반원을 방문 대상으로 한다.
● 반원들이 준비되는 대로 성경교수를 실시할 수 있게 하라. 성경공부를 원하는 자들의 명단은 목사나 개인전도 담당 부장에게서 구하게 하거나, 반장이 적절히 분담해 줄 수도 있다.
② 뒤 이어서는, 기경하고 씨 뿌리며 추수하는 방법으로 계획을 추진한다. 특정의 전단, 성경연구 신청서, 전도지 등을 배포하며, 새로운 지역에서 하나님의 사업을 펼치는 수단으로서 예언 및 복음 전도회 둥을 준비하게 된다. 사실 엄청난 가능성들이 있다.
③ 모든 반들은 출석자, 침례자, 그리고 각종 희망 목표들을 설정하라
④ 모든 반들은 우의를 다지고, 활동을 심화시키기 위하여, 여러 반원들 집을 돌아가면서 월례 계획 및 평가회를 갖도록 하라〈반 계획에 대한 아이디어들은 부록 10을, 그리고 위에 기술한 것은 부록 11，1 2를 참조할 것〉.
(4) 반 계획 및 활동의 성공을 위하여 모두가 날마다 기도하라. 어쩌면 반 계획이 매우 단순한 것일 수 있다. 그러나 정말 중요한 것은, 그 반이 이루고자 하는 기본적 계획을 가지고 있다는 것과， 그것을 위하여 매 순간마다 주님을 의뢰하며, 계획들을 이루어 나가고자 노력한다는 점이다.
4) 시간 운영 - 1시간: 안식일학교가 수립한 목표들을 이루기 위하여 각 반에 1시간을 할당하는 것은 매우 필요한 일이다.
안식일학교에는 4대 목표가 있다.
(1) 영적 양육
(2) 교 제
(3) 지역사회를 향한 선교
(4) 세계선교
전반부 3 목표들은 반들을 통해서 이룰 수 있는 일들이다. 세계선교 역시 반들을 통해서 추진될 수 있다. 그것은 안교장이 이끄는 프로그램(교장인사, 서기보고, 사업장려, 선교지 소개 등 각 반별로 흩어지기 전까지 안교장이 주도하는 순서들을 일컬음 - 역자 주)의 매우 중요한 부분이 되어야한다. 안교장프로그램은 안식일학교 전체가 통일된 행동을 하도록 이끌어 주는데 그 의미가 있다. 원칙적으로는 안교장의 시간관리가 제한되어서는 안 되겠지만, 안식일학교가 그리스도의 사랑으로 상기되어 목표들을 이 투며, 특히 효과적이며 연계적인 활동들을 원활하게 수행하도록 돕기 위하여 반들로 나뉘어 모여 갖는 시간이 보다 많이 요청된다. 반원들도 그것을 좋아한다.
어쩌면 이것은 교장 인사 시간을 좀 줄이거나, 세심한 계획에 따른 순서 진행을 의미할 수도 있다. 대개가 9시 15분부터 준비 찬미 및 교장인사로 시작하여 9시 50분부터 10시 50분까지 안교활동반 시간과 교과토의를 갖는다. 어떤 안식일학교는 9시 30 분부터 45분까지 안교장 프로그램을 갖기도 한다. 그래서 각 반에 이상적인 1시간을 할애하고자 할 때서 너 주일의 적응 기간이 필요되기도 한다. 그러나 이렇게 했을 때의 유익은 대단하다.
5) 결석자률 위한 시간: 그룹 토의 인도자의 결석자에 대한 사랑과 관심어린 보살핌이 매우 필요된다. 뒤로 물러간 대부분의 사람들은 저들이 안식일학교에 처음 출석했을 때 즉각적인 적절한 보살핌을 받지 못한 자들이다. 저들의 환경과 필요에 따른 적절한 대책을 강구하는 것이 요청된다. 다음과 같은 점들을 제안한다.
(1) 첫 주:교사가 카드를 보낸다
(2) 둘째 주:반원 중한 사람이 엽서를 보내거나, 한 지 원자가 전화를 걸어서 저들이 그를 얼마나 보고 싶어 하는지 말해 준다.
(3) 셋째 주:다른 두 명의 지원자가 방문하되, 특히 반에서 있었던 흥미로운 소식을 전한다.
(4) 넷째 주: 반장과 교사가 방문한다.
(5) 다섯째 주: 교장과 개인전도 담당부장 혹은 목사가 함께 방문한다.
6) 각 반 사업 검토 시간 - 25분 중 남은 시간： 반의 계획과 목표 등에 따라서 반장은 가장 효과적으로 남은 시간을 활용할 수 있다. 먼저, 반의 계획들과 목표들을 상기시켜라.
(1) 예를 들자면, 모두가 함께 어느 한 비활동적인 반원을 방문했다면, 그 방문이 어떠했었는지를 얘기해 볼 수 있겠다. 경험을 서로 이야기하는 중에 무엇이 잘된 것 이며 무엇이 잘못되었는지， 그리고 어떻게 개선해야하며, 그럴 때 어떤 결과를 얻게 될지를 생각해 볼 수 있다. 반원 개인 모두가 토의에 참여할 수 있도록 유도하라. 지난 경험들을 통해서 많은 것들을 통찰할 수 있을 것이다. 다음 번 방문 때에 긍정적인 반응을 도출할 수 있는 방안들을 착안해 보라. 만일 피방문자가 무반응이라면, 왜 그럴까, 그리고 어떤 다른 방법을 시도해 볼 수 있을까 연구해 보라. 대개는 친절하고 우정 어린 방문을 한다면 부정적 반응은 얻지 않게 될 것이다.
(2) 경험을 발표할 때는 먼저 다음의 두 가지를 반원들에게 요청한다면 큰 효과를 거둘 것이다.
① 우리가 그 경험에서 배울 교훈은 무엇인가.
② 다음 단계는 어떻게 취해야 할지 조언을 요청함
(3) 경험담을 나누면 듣는 자에게 전염된다. 듣는 사람도
비슷한 경험을 가져보고자 하는 욕구를 갖게 된다.
(4) 반장은 반원들이 적절한 훈련을 받기에 잘 다듬어지거나 준비되지 않았다 해서 걱정만 하지 말 것이다. 훈련이라고 하는 것은 경험을 발표하고 들으면서 이루어지는 것이며, 그것을 통해 배워가는 것이다. 훈련은 단순해야 한다. 또 반원들이 그 때 달성할만한 목표들을 단계적으로 제시해야 한다. 만일 한 번에 너무 많은 양이 제시되면 저들은 할 수도 없을 뿐더러 포기해 버릴 것이다. 반장은 방문시 방문조장에게 현장 상황에 적절하고 유용한 사항들을 귀띔해 주라. 그러면 방문조장은 함께 방문을 간 반이나 반원 앞에서 문간에서부터 가장 효과적인 방문이 되도록 최선을 다할 것이다. 만일 어떤 특정 방문에 대하여 자신이 적임자가아니라고 느끼거나, 방문 도중에 특별히 어려운 상황 및 질문이 예견될 때는 개인전도 담당 부장，목사 및 특정 전문가와 대동하는 것이 현명하다. 각 종 훈련자료들, 잡지, 비디오, 책자 등이 보조 자료로 사용될 수 있다〈부록 13. 14，15 참조〉.
때에 따라 반에서 토론될 수 있는 주제들을 제시해 보라. '영혼을 향한 그리스도와 같은 사랑, 지혜, 능력 그리고 계속적인 성령의 지도하심을 간구함', '친절하고 기교 넘치는 그리스도인이 되는 법', '적절한 음성 활용법', '방문법', '자신의 증거를 계발시키는 법', '경청의 중요성 및 방법', '반대하면서도 다투지 않는 법', ‘효과적 성경교수법', '효과적 증거를 위한 성경 표기법', '결석자 및 잃은 양에 대한 효과적 방문법', '구도자에게 먼저 그리스도를 제시하는 법', '그리스도와 그의 진리를 위해 결심시키는 법' 등이 있다.
예수와 그분의 사랑을 소개하는 것은 최고의 특권이며 최고의 기쁨을 갖게 해 준다. 더구나 영혼을 건지도록 훈련시키는 가장 중요한 일에 투신하는 자는 더욱 큰 축복을 얻게 될 것이다. 반장은 그대는 할 수 없을 것이라고 생각지 말라. 이 세상에 모든 것을 다 알고, 다 준비된 사람이란 없다. 저들이 처한 곳에서, 그리고 저들이 아는 정도에서 시작한 것이며, 끊임없이 연구하며 하나님의 지도하심을 간구할 때, 성공은 그분으로부터 주어진 것이다. 그리고 훈련이 매우 효과가 클 것이다.
(5) 매 주 얼마간의 시간은 반의 계획 및 목표점검과 그 촉진을 위해 사용하라
(6) 서기는 피방문자의 이름, 특히 전번 방문 시의 결과 및 특기사항이 기재된 방문카드를 관리하며 출납한다. 방문 후에는 책임자가 서기에게 카드를 반납한다(서기의 임무는 부록 1의 3항올 참조). 실습훈련은 대단한 효과가 있다. 만일 어떤 교인이 어떻게 방문하는지를 모른다면 다른 반원이나 지도자 한 사람과 함께 방문 실습 약속을 하라. 선교활동을 향상시킬 수 있는 기본 이치는 예수께서 제자들에게 그렇게 하셨던 것처럼 단순히 멤버들을 대동하고 다니는 것이다. “저들이 어떻게 시작하는 지를 배우기만 하면 기꺼이 일할 사람들이 많다”(치료봉사 149) 라는 말씀을 우리는 듣는다. 그것이 얼마나 쉬운지를 저들에게 보여주라.
(7) 가장 중요한 요소는 기도다. 각 반원들은 자신의 반이 위하여 활동하는 대상자들을 기록한 기도 목록표를 소지하고 있어야 한다. 만일 특정 구도자를 위해서, 그리고 반의 계획 및 목표들을 위하여 날마다 기도한다면, 또한 매주 교과토의 시간마다 기도로써 자신들을 주님 앞에 드린다면, 그분께서는 분명코 응답하실 것이며, 엄청난 결실들을 주실 것이다. 반에서 각 반원들이 자유롭게 기도할 기회들이 주어져야 한다.
7) 교과토의 및 적용
교과토의의 목적은 학생으로 하여금 한 주간 동안 자신의 생애에 하나님의 기별들을 적용시킴으로서 영적으로 성장하도록 지원하는데 있다. 서로의 짐, 슬픔, 그리고 기쁨을 나누면서 다른 사람의 생애 속에 나타난 하나님의 특별하신 섭리를 이해하고 감사하는 법을 배우며， 필요로 하는 자들에게 도움을 끼치고, 다른 반원들을 받쳐주는 법을 배우게 된다. 이런 유형의 상호도움은 각자로 하여금 선교활동의 실제상황을 직면하도록 준비시키는 역할을 한다.
교사 - 진리를 마음 속에 망치질하듯 때려 넣거나. 깔대기를 사용하듯 부어넣어 버리려는 교사는 위에 언급한 효과들을 얻을 수 없다. 제대로 된 방법을 잘 찾아보지 않고, 그리고 완성품을 자신의 학생들에게 내어 놓듯이 하는 그런 구태의연한 전통적 교수법은 결코 예수님의 방법이 아니다. 오히려 그는 자신의 학 생들로 하여금 연구하는 과정 속으로 이끌고 들어가， 연구되는 문제의 결론에 대한근본을 이해할 수 있도록 도와주어야한다.
가장 기본적인 교수원칙은, 배움의 과정 자체가 터득된 진리만큼이나 소중하다는 점이다. “하나님의 형상을 따라 창조된 모든 인류는 개성， 생각하고 행동하는 능력에 있어서 창조주와 비슷한 능력을 부여 받았다… 이 능력을 계발시키고, 단순히 다른 사람의 사상을 모방하는 차원을 넘어 젊은이로 하여금 사고하는 사람이 되도록 하는 것이 참다운 교육의 과제이다”(교육 17).
우리는 듣는 것의 10%를, 그러나 보고 듣고 말한 것은 90%를 기억한다는 점올 감안할 때， 그룹 토의 인도자는 각 반원들이 자신의 것을 표현하도록 독려해야만 한다. “말이란 성품을 표현하는 것 이상의 무엇이 있다. 말은 성품을 이루는 힘을 소유하고 있다. 사람은 저들 자신의 말에 의하여 영향을 입는다”(시대의 소망 323). 자신의 입으로 표출된 말은 성품 형성과 계발을 강화할 것이다.
따라서 그룹 토의 인도자는 자신이 교과를 통해서 배운 진리들을 매력적이고 호소력 있게 학생들 앞에 제시하기 위해, 단순히 강의해 오던 것 이상의 좀 더 세심한 조직적 연구를 필요로 한다. 저들의 느낌과 필요들을 간파하기 위하여, 학생들이 토의할 때 교사는 주의 깊게 경청해야 한다. 교사는 토의 과목을 미리 총괄 적으로 준비하면서 자신의 반원들의 실정에 적용될 만한, 그리고 긍정적 반응을 유도할 서너 개의 질문들을 준비하라. '이 진리의 원칙을 적용해 볼 때 우리 반원들이 해야 할 것은 무엇이며 하지 말아야 할 것은 무엇인가'를 교사는 자주 반문해 보라. 이렇게 할 때 그는 과목 위주적 경향을 탈피하고, 인간 위주적, 그러면서도 주제에 충실한 교과시간을 가질 수 있게 된다.
교과 속의 특정한 성경 본문은 놓고 일반적으로 아래와 같은 4가지 질문을 제시해 볼 수 있다.
□의미 ：
1. 이 구절을 그대는 어떻게 이해하는가?
□경험을 통한 배움:
2. 이 말씀이 성취된 곳, 특히 그대의 생애 속에 적용되었던 경험이 있으면 발표해 보라
□생애에의 적용：
3. 이번 주에 그대에게 어떤 일이 일어난다고 가정해 보자. 그렇다면 그대는 본 말씀을 생애 속에 어떻게 적용시키겠는가?
□선교에 적용함 ：
1 이번 주에 어떤 사람에게 기별을 전하고 복음을 나눔에 있어서 이 말씀을 어떻게 활용하겠는가?
부가한다면， 삼발의자에서 그 세번째 다리가 그토록 중요하다면, 각 교인들의 신앙 생애에 있어서 증거하는 일이 참으로 필요한 요소이다. 그렇다면 증거하는 항목이 교과 토의의 적용 시간에 쉽고 자연스럽게 삽입되어야 할 것이다〈부록 8 참조〉
교과지도에 있어서 교사의 목표는 단순히 과목을 다 마치는 데 있지 않다. 모든 것을 다 구체적으로 강의하자면 하루 종일 한다 해도 부족할 것이다. 30분 내지 35분 동안에 갑작스럽게 깊은 성경연구를 하려 들지 말고, 이런 일은 집에서 하도록 유도해 나가라. 교과 토의가 성경 본문을 토대로 이루어지는 것은 분명 하지만, 날마다의 깊이 있는 성경연구를 유도하는 것이 과목의 본래 목적이다. 교인들은 교사와 함께 배운 바를 날마다의 실생활을 통해서 발견 및 터득하는 기쁨을 경험하는 것이 필요된다. 안교반의 최고의 목표는 그리스도인 생애에 있어서 가장 기본적인 세 요소 즉, 연구하고 기도하며 나눔의 생애를 사는 일이 삶의 스타일이 되도록 도와주는 것이다. 그러므로 교사는 자신을 위 주로 하지 말고 그룹에 역점을 두라. 교사는 덜 부각되도록 하라. 그는 독주자가 아니라 합주 지휘자와 같은 입장임을 명심해야 한다. 그는 다른 사람들의 견해와 느낌을 모으고, 또 저들이 이미 공부해온 과목을 그 주에 어떻게 생애 속에 적용시킬 수 있을까 하는 토의를 인도한다. 이렇게 운영하는 것이 집에서 교인들이 날마다 교과를 연구하도록 동기를 유발시킬 수 있는 최선의 방법 중하나가된다. 이렇게 할 때 단 두 달만에, 매일 교과공부율이 20%에서 90%로 뛰어오른 곳도 있다. “모든 것을 다 아는 교사" 에게 듣는 데에만 익숙해온 사람들에게 이 새로운 방법을 시도하여 스스로 깊이 있게 연구하도록 반생들을 인도하는 데에는 한두 주 혹은 그 이상의 적응 기간이 소요될 수도 있는 것이다. 만일 반생들이 좀 더 중점적으로 연구하기 원하는 부분이 있다면, 그룹 토의 인도자는 토의될 질문들을 미리 전달하여서 적절한 답들을 사전에 찾을 수 있도록 도와주기를 제안하는 바이다. 그는 각 반원들에게 한 가지씩 제목을 미리 할당하여 주고, 대답할 수 있도록 준비시키거나 교과의 특정 부분 중에서 실생활에 적용될 수 있는 질문들을 만들어 오라고 각자에게 따로 부탁할 수도 있다. 일반적으로 반생들은 다음 주에 발표해야할 과제가 세밀하고 구체적으로 주어질수록 더 깊이 연구하는 경향이 있다〈부록6，16. 17. 18 참조〉
8) 효과의 극대화를 추구한다면： 지혜를 간구하는 많은 기도와 성령님의 지도하심, 그리고 부단한 노력을 통하여, 이에 하나님께서 우리에게 제시하신 이 근본적인 방법을 따를 때, 우리는 벌써 여러 곳에서 큰 성공을 거두었을 뿐만 아니라, 특히 32페이지의 8〜10번 항을 주의 깊게 연구 적용시킨다면 그대의 안교에서도 큰 성과를 거둘 것을 믿어 의심치 않는다. 온 교우가 가깝게, 친밀하게 일하고, 가까이 함께 머물 때 주님께서는 풍성히 축복하신다. 좀 연약한 반들이 없지 않겠지만, 매 월례보고회를 통하여 다른 반들의 활동내용을 보고 받으면서 저들도 매우 고무될 것이다. 매 달 돌아가면서 반원들 집에서 갖는 월례회는 친밀감올 고 조시킬 것이다. 전 달의 노력들이 상세히 평가되고, 한 달간의 계획들이 잘 다듬어지게 되면 열의가 훨씬 자라게 될 것이다. 개인전도 담당 부장이 주축이 되어, 정규예배를 마친 후 모든 반장들을 모으고 안교장 및 목회자와 함께, 모든 일이 잘 진행되고 있는지, 그리고 새로운 필요는 무엇인지를 점검하는 주간 및 월례회의는 가장 중요한 모임이 될 것이다. 이 회의를 주재할 때, 반장들의 노고에 대한 격려와 지도 편달을 서두에 잊지 말 것이다. 또 화요일이나 금요일 밤쯤에 그룹토의 인도자 및 반장들을 위한 교사회룰 갖는 것은 엄청난 유익이 될 것이다. 이 때 그룹토의 인도자는 제안되는 여러 제목들 중 자기 반에 가장 적절한 것들을 선택할 수 있게 된다. 개인전도 담당 부장 및 평신도 선교회장, 그리고 목회자와 함께 갖는 이 모임은 반장들에게 큰 유익이 될 것이다. 안교 활동반 비디오 테이프가
운영 및 성장을 위한 이러한 요소들을 설명하여 주는 가장 좋은 수단이 된다.
만일 연합된 행동을 위해 약간의 노력을 더 쏟는다면， 그대의 안식일학교는 곧 그리스도의 사랑으로 상기된， 그리고 영적 양육 및 선교를 위한 역동적인 센터가 될 것이다. 이런 사건이 발생되기를 기대한다면 본 계획들을 접목시키는 일이 필요하다.
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