<토의식 교과를 위한 준비>

1. 리더는 성경과 예언을 신을 중심으로 매일 공부합니다.

2. 리더는 모든 반원들이 자신의 생각과 마음을 이야기할 수 있도록 격려합니다. 

3. 리더와 반원들은 성경 말씀에 기초한 토의가 될 수도록 합니다. 

4. 이론적인 성경연구가 아닌 개인의 삶에 적용하는 말씀나눔의 시간을 갖습니다. 

- 이 토의자료는 매주 교과를 두개의 중요한 주제로 요약하여 토의하고 적용할 수 있도록 만들어 졌습니다.  이번주 교과는 "히브리 노예 소녀와 나아만"과 "선지자 엘리사와 나아만" 에 대하여 함께 살펴봅니다.

- 첨부화일 "리더용"은 리더가 참고자료로 사용하고, "반원용"은 학생들과 함께 교과토의사간에 활용하시길 바랍니다.

제3과 뜻밖의 선교사

1. 기억절: “또 선지자 엘리사 때에 이스라엘에 많은 나병환자가 있었으되 그 중의 한 사람도 깨끗함을 얻지 못하고 오직 수리아 사람 나아만뿐이었느니라”(누가복음 4:27)

2. 안교 활동반

1) 서로 인사를 나누고 손님을 환영합니다.

“이번주 다른 사람에게 예수님을 소개하거나 말씀을 나눈 적이 있는가?” 리더부터 나누어 봅시다.

2) 출석과 공부를 확인하고 안교헌금을 걷습니다.

3) 결석자와 구도자에 대한 보고를 듣고 방문 계획을 세웁니다.

4) 여름행사와 침례 예정자들을 위해 기도합니다.

3. 서론: 나아만은 부와 권세를 가진 교만한 우상숭배자였지만 절박한 상황에서 살아계신 하나님의 능력을 경험했다. 그런데 이러한 나아만의 회심은 뜻밖의 선교사의 증언을 통해서 시작되었다. 이번주 이방인 나아만의 구원을 위하여 수고한 히브리 노예 소녀와 엘리사의 사역을 함께 살펴보자.

4. 교과개요

1) 히브리 노예 소녀와 나아만

(1) 모든 것을 가졌으나(일) 왕하 5:1

(2) 뜻밖의 증언(월) 왕하 5:2~3

2) 선지자 엘리사와 나아만

(1) 선지자 엘리사(화) 왕하 2:1~15, 5:8

(2) 나아만의 치유(수) 왕하 5:11~14

(3) 새 신자(목) 왕하 5:15

5. 토의를 위한 질문

1) 히브리 노예 소녀와 나아만

(1) 도입질문: 예기치 않은 기회에 하나님이나 교회에 대해 소개했던 경험이 있다면 함께 이야기해 보자.

→ 각자의 의견과 생각을 이야기해 보자.

[예상하지 않았던 시간이나 장소에서 하나님과 교회를 소개했던 경험을 이야기해 봅시다. 선교사로 하나님을 증언한 히브리 노예 소녀에 대한 토의를 위한 준비의 시간입니다.]

(2) 토의질문: 아람 군대 장관 나아만과 히브리 노예 소녀의 이야기를 통하여 배울 수 있는 교훈은 무엇인지 함께 토의해 보자.

[일요일과 월요일 교과에서 아람 군대 장관 나아만의 필요와 하나님의 선교사로 활약한 히브리 노예 소녀의 이야기를 통하여 배울 수 있는 교훈을 함께 토의해 봅시다. 핵심 성경절을 중심으로 토의합니다.]

→ ① 군대장관 나아만(왕하 5:1): 나아만의 모든 권력과 명예와 용맹과 부는 나병의 그림자에 빛을 잃음. 그러나 질병으로 하나님을 찾게 됨.

[핵심 성경절: “아람 왕의 군대 장관 나아만은 그의 주인 앞에서 크고 존귀한 자니” “그는 큰 용사이나 나병 환자더라”

모든 필요를 아뢰라 - “우리는 예수님께 나아가 우리의 모든 필요를 그분께 아뢰어야 한다. 우리는 큰 문제들은 물론이요 사소한 걱정과 번거로운 것들도 그분께 가져갈 수 있다. 우리를 번거롭게 하거나 괴롭히는 것은 무엇이나 기도로써 주님께 가져가야 한다. 우리가 매 발걸음마다 그리스도의 임재의 필요를 느끼게 될 때, 사탄은 유혹할 기회를 거의 갖지 못하게 될 것이다."

​ (증언보감 2권, 60).]

② 히브리 노예소녀의 증언(왕하 5:2~3): 그녀는 자신의 역경 중에도 하나님께 영광을 돌림. 삶의 감화력으로 하나님과 그분에 대한 믿음을 나눔.

[핵심 성경절: “우리 주인이 사마리아에 계신 선지자 옆에 계셨으면 좋겠나이다 그가 그 나병을 고치리이다”

어떤 설교보다 더 강력한 설교 - “사람들에게 할 수 있는 어떤 설교보다 훨씬 더 강력한 설교는 사람의 마음과 생애에 미치는 진실한 가정의 감화이다. 젊은이들이 이러한 가정에서 나갈 때, 그들이 배운 교훈이 알려지게 된다. 더욱 고상한 생활 원칙이 다른 가정에 소개되고, 향상시키는 감화력이 지역사회에 전해진다”(치료봉사, 352).]

(3) 적용질문: 우리가 불리한 여건 속에서도 복음을 증언할 방법은 무엇일지 함께 나누어 보자.

→ 각자의 생각과 결심을 이야기해 보자.

[히브리 노예 소녀처럼 어려운 상황 중에도 하나님의 복음을 증언하기로 결심하는 적용의 시간입니다.]

2) 선지자 엘리사와 나아만

(1) 도입질문: 하나님의 말씀을 믿음과 순종함으로 놀라운 축복을 경험한 적이 있는지 함께 이야기해 보자.

→ 각자의 경험과 생각을 이야기해 보자.

[하나님의 말씀에 대한 믿음과 순종의 축복을 함께 나누어 봅시다. 선지자 엘리사와 나아만의 치유에 대한 토의를 위한 준비의 시간입니다. ]

(2) 토의질문: 선지자 엘리사의 사역과 나아만의 치유를 통하여 배울 수 있는 교훈은 무엇인지 함께 토의해 보자.

[화요일부터 목요일 교과에서 선지자 엘리사의 사역과 나아만의 치유 경험을 통해 배울 수 있는 교훈에 대해 함께 토의해 봅시다. 핵심 성경절을 중심으로 토의합니다. ]

→ ① 엘리사의 소명과 사역(왕하 2:1~15, 5:8): 엘리사는 스승 엘리야보다 갑절의 성령의 역사를 간구하며 전적으로 하나님의 능력을 의지함.

[핵심 성경절: “갑절의 성령의 역사”

엘리사가 구한 것 - “엘리사는 세상의 영예나 위인의 지위를 구하지 않았다. 그는 하나님께서 하늘로 데려가시려고 하는 엘리야가 받았던 많은 영감을 자기에게 줄 것을 간청하였다. 그 까닭은 자기에게 맡겨 주신 사업을 수행하는 데는 이보다 더 적합한 것이 없는 줄 알았기 때문이다”(복음전도, 116).]

② 나아만의 치유(왕하 5:11~14): 나아만은 하나님의 말씀에 전적인 순종과 믿음을 나타냄. 요단강에 일곱 번 몸을 담그고 치유를 경험.

[핵심 성경절: “하나님의 사람의 말대로 요단강에 일곱 번 몸을 잠그니 그의 살이 어린 아이의 살같이 회복되어 깨끗하게 되었더라”

복종을 통해 발견되는 치유 - “나아만에게 한 이 지시는 예수께서 소경에게 ‘실로암 못에 가서 씻으라’(요 9:7)고 하신 말씀이 생각나게 한다. 두 이야기에서 이 명령들은 받는 자들의 믿음을 시험하기 위하여 주어졌다. 오직 무조건적인 복종을 통해서만 치유함이 발견될 것이었다. 요단강 물은 나아만에게 치유와 생명의 물이 될 것이었다. 하나님의 명령을 순종하는 데 지혜가 있다”(화잇주석, 왕하 5:10).]

③ 나아만의 회심(왕하 5:15): 이스라엘의 하나님이 세상의 주인임을 고백함. 치유와 구원이 노력의 대가가 아니라 하나님의 은혜의 선물임을 확신함.

[핵심 성경절: “내가 이제 이스라엘 외에는 온 천하에 신이 없는 줄 아니아다”

역사하는 믿음 - “모든 사람의 마음속에 이 요지(要旨)가 충분히 자리를 잡아야 한다. 우리가 그리스도를 구속주로 받아들이면 우리는 그분을 통치자로 받아들여야 한다. 우리가 그분을 우리의 왕으로 인정하고 그분의 계명에 순종할때 비로소 우리는 그리스도를 우리의 구주로 확신하고 완전히 믿고 신뢰할 수 있게 된다. 그러므로 우리는 하나님께 대한 우리의 충성을 증명해야 한다. 그러면 우리는 믿음 안에서 진정한 사슬을 갖게 될 것이다. 그것은 역사하는 믿음이기 때문이다”(믿음과 행함, 16).]

(3) 적용질문