<토의식 교과를 위한 준비>
1. 리더는 성경과 예언을 신을 중심으로 매일 공부합니다.
2. 리더는 모든 반원들이 자신의 생각과 마음을 이야기할 수 있도록 격려합니다.
3. 리더와 반원들은 성경 말씀에 기초한 토의가 될 수도록 합니다.
4. 이론적인 성경연구가 아닌 개인의 삶에 적용하는 말씀나눔의 시간을 갖습니다.

- 이 토의자료는 매주 교과를 두개의 중요한 주제로 요약하여 토의하고 적용할 수 있도록 만들어 졌습니다.  이번주 교과는 "저자: 야고보는 누구인가?"와 "야고보서의 대상은 누구이며 기별은 무엇인가?" 에 대하여 함께 살펴봅니다.

- 첨부화일 "리더용"은 리더가 참고자료로 사용하고, "반원용"은 학생들과 함께 교과토의사간에 활용하시길 바랍니다

제1과 주의 형제 야고보

1. 기억절: “너희는 내가 명한 대로 행하면 곧 나의 친구라”
          (요한복음 15:14)

2. 안교 활동반
  1) 서로 인사를 나누고 손님을 환영합니다.
     “이번주 행복하고 감사한 일은 무엇입니까?” 리더부터 나누어 봅시다.
  2) 출석과 공부를 확인하고 안교헌금을 걷습니다.
  3) 결석자와 구도자에 대한 보고를 듣고 방문 계획을 세웁니다.
  4) 4기 활동반의 목표는 ‘번식’입니다. 어떻게 실천할지 토의합니다.

3. 서론: 이번 기에 우리는 실천적인 그리스도인 생활을 위한 필수 지침서인 야고보서를 함께 연구할 것이다. 자세한 연구에 앞서 이번주 우리는 저자 야고보와 시대적 배경, 그리고 핵심 기별에 대하여 함께 살펴볼 것이다.      

4. 교과개요
  1) 저자: 야고보는 누구인가?
     (1) 예수님의 형제, 야고보(일) 약 1:1, 요 7:2~5
     (2) 신자가 된 야고보(월) 고전 15:5~7

  2) 야고보서의 대상은 누구이며 기별은 무엇인가?  
     (1) 야고보와 복음서(화) 약 1:3, 2:5
     (2) 흩어져 있는 열두 지파에게(수) 약 1:1, 벧전 2:9~10
     (3) 예수님과 야고보(목) 마 7:1, 7:16, 7:24~27

5. 토의를 위한 질문
  1) 저자: 야고보는 누구인가?
  (1) 도입질문: 당신은 누구이며 어떻게 그리스도인이 되었습니까? 각자 가장 인상깊은 방법으로 1분동안 자기소개를 해봅시다.
     → 각자의 생각과 경험을 이야기해 보자.  
     [짧은 시간에 자기소개와 신앙 간증의 시간을 가져봅시다. 간단하고 분명한 자기간증은 복음전도를 위한 훌륭한 도구입니다. 야고보의 저자에 대한 토의를 위한 준비의 시간입니다.]

  (2) 토의질문: 야고보서의 저자인 야고보는 어떤 사람인지 함께 토의해 봅시다.    
     [일요일과 월요일 교과에서 저자 야고보에 대하여 다음의 질문을 중심으로 함께 토의합니다. 저자의 배경은 무엇인가? 그는 예수님과 어떤 관계인가? 그는 교회에서 어떤 위치에 있었는가?]

→ ① 예수님의 형제(약 1:1, 요 7:2~5): 야고보는 배다른 형제이며 처음에는 예수님을 오해하고 배척함.
     [가족의 오해를 받으심- “예수의 형제들이 그에게 초막절에 자신을 백성들에게 공공연하게 나타내도록 권유하게 된 것은 메시야의 사업에 대하여 그릇된 개념을 가졌기 때문이었으며 예수의 신적 신분에 대하여 믿음이 부족한 까닭이었다.”(시대의 소망, 486)]

   ② 초기 교회의 지도자(고전 15:5~7): 충성스러운 예수님의 제자이며 교회 안에서 영향력이 있는 지도자로 봉사함.        
[교회의 지도자 야고보- “야고보는 회의를 인도하였으며 그의 최종 결정은, ‘그러므로 내 의견에는 이방인 중에서 하나님께로 돌아오는 자들을 괴롭게 말’자는 것이었다... 이 경우에 있어서 야고보는 회의에서 내린 결정을 발표하도록 택함을 입은 것처럼 보인다.”(사도행적, 194~195)]    

(3) 적용질문: 지금은 신앙을 반대하지만 누구보다 훌륭한 신자가 될 사람은 누구일까요? 그런 사람들에게 어떻게 복음을 전할 수 있을까요?    
     → 각자의 생각과 결심을 이야기해 보자.  
     [하나님은 현재의 모습이 아니라 사람 안에 있는 잠재력과 가능성을 보십니다. 우리 주위에 훌륭한 신자가 될 수 있는 사람을 생각해 보고 그들을 위해 함께 기도하는 적용의 시간입니다.]

2) 야고보서의 대상은 누구이며 기별은 무엇인가?
  (1) 도입질문: 최근 읽은 책 중에 가장 기억에 남는 책과 줄거리가 무엇입니까? 함께 이야기해 봅시다.          
     → 각자의 경험과 생각을 이야기해 보자.  
     [각자 읽은 책의 줄거리와 받은 감동을 함께 이야기해 봅시다. 야고보서의 기별에 대한 토의를 위한 준비의 시간입니다.]

  (2) 토의질문: 야고보서의 대상은 누구이며 핵심 기별은 무엇입니까? 왜 야고보서가 성경 중에서 특별한 의미를 가진 책이라고 생각합니까?  
     [화요일부터 목요일 교과에서 야고보서의 대상과 핵심 기별에 대하여 함께 토의합니다.]

→ ① 대상: 흩어져 있는 열두 지파(약 1:1, 벧전 2:9~10): 이스라엘 백성들과 함께 아브라함 언약을 공유하는 그리스도인 전체.    
     [연합은 전세계적 재림교회에 매우 중요한 문제입니다. 문화와 민족의 다양성을 고려한다면 연합을 위해 우리가 가장 우선적으로 고려해야 할 요소는 교리와 정체성의     일치, 사명의 동질성입니다.]

   ② 핵심기별(약 1:3, 2:5): 믿음과 행위가 함께 일하는지에 대한 통찰력 제시. 진실한 믿음은 신자들의 삶과 품성을 통해 드러남.      
    [순종을 통해 나타나는 진정한 믿음- “믿음과 행함의 관계를 이해하지 못하는 사람들이 많다. 그들은 말하기를 ‘그리스도를 믿기만 하라. 그러면 그대는 안전하다. 그대는 율법을 ㅈ킬 필요가 없다’라고 한다. 그러나 진정한 믿음은 순종을 통해 나타날 것이다.”(부조와 선지자, 153)]

   ③ 예수님의 가르침과 공통점(마 7:1, 7:16, 7:24~27): 야고보서와 마태복음 비교. 예수님의 가르침과 유사함. 믿음의 활용 강조.    
   [“야고보서의 모든 가르침의 기저에는 예수님의 영향이 깊이 깔려 있다.”- Peter H. Davis, The Epistle of James(Grand Rapids, MI: Eerdmans Publishing Co., 1982), 50.
  믿음을 활용하라- “하나님은 모든 사람에게 믿음의 분량을 주셨으며, 각자는 믿음 안에서 행해야 한다. 그는 도움을 위해 하나님을 신뢰하고 있다는 믿음을 보여 주어야 한다. 하나님은 모든 사람에게 믿음의 분량을 주셨으므로 그는 이것을 실제로 활용해야 한다. 그는 자신의 빛을 비취게 해야 한다.”(설교와 강연 2권, 133)]

  (3) 적용질문: 우리의 삶에서 자신의 믿음을 실제적으로 나타낼 수 있는 방법은 무엇입니까? 함께 이야기해 봅시다.    
     → 각자의 생각과 결심을 이야기해 보자.    
     [진실한 믿음은 신자들의 삶과 품성에서 드러날 것입니다. 진실한 믿음을 나타낼 수 있는 실제적인 방법을 함께 나누며 결심하는 적용의 시간입니다.]

6. 적용: 예수님의 형제 아고보의 삶과 기별을 본받자. 진실한 믿음이 우리의 삶과 품성을 통하여 나타나게 하자.