<토의식 교과를 위한 준비>

1. 리더는 성경과 예언을 신을 중심으로 매일 공부합니다.

2. 리더는 모든 반원들이 자신의 생각과 마음을 이야기할 수 있도록 격려합니다. 

3. 리더와 반원들은 성경 말씀에 기초한 토의가 될 수도록 합니다. 

4. 이론적인 성경연구가 아닌 개인의 삶에 적용하는 말씀나눔의 시간을 갖습니다. 

- 첨부화일 "리더용"은 리더가 참고자료로 사용하고, "반원용"은 학생들과 함께 교과토의사간에 활용하시길 바랍니다.   

제7과 유대인과 이방인의 주

1. 기억절: “나 여호와가 의로 너를 불렀은즉 내가 네 손을 잡아 너를 보호하며 너를 세워 백성의 언약과 이방의 빛이 되게 하리니”(이사야 42:6).

2. 안교 활동반

1) 서로 인사를 나누고 손님을 환영합니다.

“이번주 마음을 설레이게 하는 일은 무엇이었습니까?”

리더부터 나누어 봅시다.

2) 출석과 공부를 확인하고 안교헌금을 걷습니다.

3) 결석자와 구도자에 대한 보고를 듣고 방문 계획을 세웁니다.

4) 친교모임과 오후 활동을 위하여 기도합니다.

3. 서론: 이 땅에서 그리스도의 사역은 대부분 이스라엘 민족을 향하였다. 그러나 성경 전체에서 보여주는 것처럼 하나님이 이스라엘을 선택하신 이유는 지상의 모든 백성에게 복을 주기 위해서였다. 이번주에 우리는 그리스도께서 자신을 유대인과 이방인 모두를 위한 만유의 주로 드러내신 기사를 함께 살펴보려고 한다.

4. 교과개요

1) 그리스도는 어떻게 창조주와 유지자로 드러냈는가?

(1) 굶주린 자들을 먹이심(일) 마 14:1~21

(2) 만유의 주(월) 마 14:23~33

(3) 위선자의 마음(화) 마 15:1~20

2) 그리스도는 어떻게 이방인들의 주님으로 드러냈는가?

(1) 상에서 떨어지는 부스러기(수) 마 15:21~28

(2) 이방인들의 주님(목) 마 15:29~39

5. 토의를 위한 질문

1) 그리스도는 어떻게 창조주와 유지자로 드러냈는가?

(1) 도입질문: 당신은 언제 ‘내가 드디어 ~로서 인정을 받는구나’하는 생각을 했는지 이야기해 보자.

→ 각자의 의견과 생각을 이야기해 보자.

[당신이 언제 ‘내가 드디어 ~로서 인정을 받는구나’하는 생각을 했는지 함께 이야기해 봅시다. 그리스도께서 창조주와 유지자임을 드러낸 이야기에 관한 토의를 위한 준비의 시간입니다.]

(2) 토의질문: 제자들은 어떤 경험을 통해서 그리스도께서 창조주와 유지자라는 사실을 깨달았는지 살펴보고 영적 교훈을 함께 토의해 보자.

[일요일에서 화요일 교과에서 제자들은 어떤 경험을 통해서 그리스도께서 창조주와 유지자라는 사실을 깨달았는지 살펴보고 영적교훈을 함게 토의해 봅시다. 말씀 토의를 시작하기 전에 리더는 질문을 하고 반원들이 생각하고 답변할 수 있는 시간을 줍니다.]

→ ① 오천명을 먹이신 기적(마 14:1~21): 제자들의 믿음을 고취하고 외적 필요을 돌보는 메시야에 대한 기대 상승시킴. 그러나 그들의 계획을 거절함.

[하늘 떡을 먹는 것 - “하나님의 말씀을 먹고 살 때에 그들은 그 말씀이 영이요 생명임을 발견할 것이다. 이 말씀은…땅에 속한 성정을 멸하고 그리스도 예수 안에서 새 생명을 준다. 성령께서는 보혜사로 심령에 임하신다. 변화시키는 하나님의 은혜의 작용으로 말미암아 하나님의 형상이 제자안에서 재창조되고 제자는 새로운 피조물이 된다. 사랑이 증오를 대신하고 마음은 신령한 모습을 받는다. 이것이 바로 ‘하나님의 입에서 나오는 모든 말씀으로’ 사는 것이다.”(시대의 소망, 391).]

② 물위로 걸으심(마 14:23~33): 제자들은 물위로 걸으시고 풍랑을 잔잔케 하시는 예수님의 능력을 보고 그분을 구세주로 인정함.

[베드로처럼 될 때가 얼마나 많은가! - “곤경이 닥쳐올 때 베드로처럼 될 때가 우리에게 얼마나 많은가! 우리는 우리의 눈을 구주께 고정시키는 대신에 파도를 쳐다본다. 우리의 발걸음은 미끄러지고 교만한 물결은 영혼을 뒤덮는다. 예수께서는 베드로에게 당신께 오라고 명령하시고 그를 죽도록 버려두지 않으셨다. 예수께서 당신을 따르라고 우리를 부르신 것은 그 후에 우리를 버리시기 위해서가 아니다”(시 대의 소망, 382).]

③ 위선자의 마음(마 15:1~20): 예수님은 자신의 잘못에는 눈멀고 남의 잘못만 바라보는 위선을 정죄함. 결국 하나님의 눈을 속이려 함.

[남을 비판하지 말라 - “자신을 다른 사람보다 낫게 생각 하거나 자신을 그들의 심판관의 자리에 두지 말라. 그대는 동기를 식별할 수 없으므로 남을 능히 판단할 수 없다. 남을 비판함으로 그대는 자신에게 유죄 선고를 내리는 것이다. 왜냐하면 그대는 그대가 형제를 참소하는 자인 사탄과 한통속임을 보여주기 때문이다”(시대의 소망, 313).]

(3) 적용질문: 우리 가운데 예수님을 만유의 주로 모시고 믿음으로 견디며 이겨야 할 문제가 있는 동료가 있다면 함께 위로하며 기도해 주자.

→ 각자의 생각과 결심을 이야기해 보자.

[우리 가운데 예수님을 만유의 주로 모시고 믿음으로 견디며 이겨야 할 문제가 있는 동료가 있다면 함께 위로하며 기도하는 적용의 시간입니다.]

2) 그리스도는 어떻게 이방인들의 주님으로 드러냈는가?

(1) 도입질문: 잘 아는 사람이 생각보다 밖에서 대단한 인물이라는 사실을 발견했던 경험을 함께 이야기해 보자.

→ 각자의 경험과 생각을 이야기해 보자.

[잘 아는 사람이 생각보다 밖에서 대단한 인물이라는 사실을 발견했던 경험을 함께 이야기해 봅시다. 그리스도께서 자신을 이방인들의 주님으로 드러내신 이야기에 관한 토의를 위한 준비의 시간입니다.]

(2) 토의질문: 그리스도는 어떤 경험을 통해서 자신을 이방인들의 주님으로 드러냈는지 살펴보고 영적 교훈을 함께 토의해 보자.

[수요일과 목요일 교과에서 예수님께서 자신을 이방인들의 주님으로 드러내신 이야기를 함께 살펴보고 우리가 배워야할 영적 교훈을 함께 토의해 봅시다. 말씀 토의를 시작하기 전에 리더는 질문을 하고 반원들이 생각하고 대답할 수 있는 시간을 줍니다.]

→ ① 가나안 여자(마 15:21~28): 예수님은 두로와 시돈 지방 가나안 여자에게 그분의 사명과 정체를 이해하고 딸의 치유와 믿음을 가지게 함.

[불요불굴의 기도 - “그분은 당장 그 여인에게 그의 기도가 응답되었다는 보증의 말씀을 해 주시고 싶으셨으나 제자들 에게 한 가지 교훈을 가르쳐 주시기 위하여 잠깐 동안 그의 아픈 마음에서 흘러나오는 호소를 소홀히 여기시는 것처럼 보이셨다. 그 여인의 믿음이 나타나자 그분은 그 여인에게 칭찬의 말씀을 해 주시고 그가 요청한 귀한 축복을 주셔서 돌려보내셨다. 제자들은 이 교훈을 결코 잊을 수 없었다. 이불요불굴의 기도의 결과를 보여 주기 위하여 그 사실이 성경에 기록되었다”(실물교훈, 175).]

② 이방인을 위한 기적(마 15:29~39): 이방인들을 먹이시는 기적을 통하여 예수님은 유대인뿐만 아니라 이방인을 위한 복음의 보편성을 드러냄.

[유대인과 이방인 사이의 담을 허심 - “그리스도께서는 당신의 지상 봉사의 기간에 유대인과 이방인 사이의 막힌 담을 허시고, 온 인류에게 구원을 전파하기 시작하셨다. 그분은 비록 유대인이셨지만 자유롭게 사마리아 사람들과 접촉하시고 이 멸시받은 백성을 존중하심으로 유대인의 바리 새적인 관습을 무시하셨다. 그분은 그들의 집에서 주무셨 고, 그들의 식탁에서 잡수셨으며, 그들의 거리에서 가르치 셨다”(사도행적, 19).]

(3) 적용질문: 현재 우리 교회가 위치한 환경에서 어떤 대상에게 구원과 사랑의 관심을 확장시켜 나가야 할지 함께 이야기해 보자.

→ 각자의 생각과 결심을 이야기해 보자.

[현재 우리 교회가 위치한 환경에서 어떤 대상에게 구원과 사랑의 관심을 확장시켜야 할지 함께 이야기하고 결심하는 적용의 시간입니다.]

6. 적용: 그리스도께서 유대인과 이방인 모두를 위한 만유의 주이심을 인정하자. 우리의 구원과 사랑의 관심의 영역을 다른 사람에게 확장하자.