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<핵심5파이브> 1과 완벽한 우주에서의 반역

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작성자 김성진 작성일22-09-25 04:25 조회3,386회 댓글0건

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안교 교과 2022년 4기 죽음 그리고 미래의 소망

<핵심5파이브> 토의35분! 달통<김성진>목사 부산<서면>교회

 

10월 1일 안식일 교과토의 인도하기

1과 완벽한 우주에서의 반역


■성경 기억절 암송: (이사야 14장 12절)

너 아침의 아들 계명성(루시퍼, 빛나다)이여

어찌 그리 하늘에서 떨어졌으며

너 열국을 엎은 자여 어찌 그리 땅에 찍혔는고.

 

■서론: 완벽한 지구에서 - 죄의 기원? 옛 뱀!

완벽한 우주에서 - 악의 기원? 루시퍼!

 

※ 이 자료를 이용한 교과토의 방법: 5분+25분+5분.

교사는 <교과책>을 덮고, <이 자료>만 가지고 진행!

반원들은 <교과책>을 보도록 하셔도 됩니다.

토의 질문을 정확하게! 반원들 골고루 대답을 이끌어 냄!

한 개의 <토의 질문>에 5분 정도 할애! (총 5개 질문)

마지막에 교사가 <핵심 대답>으로 보충해 줌.

 

 

■(일) 5분: 창조 - 사랑의 표현

토의 질문: 하나님께서 <왜> 창조하셨을까요?

☞ 반원 전체 5분간 토의 / 핵심 대답

@하나님은 사랑이시다!?

@성부 성자 성령은 사랑, 사랑, 사랑이시다!

@삼위일체하나님의 존재 자체가 사랑이시다!

@성부 성자 성령은 사랑과 기쁨으로 충만하심!!!

@그 사랑의 기쁨을 나누기를 원하셨다!

@창조는 삼위일체하나님의 사랑의 확장! 나누심!

@피조물이 하나님의 사랑을 맛보고 누리도록 창조!

 

 

■(월) 5분: 자유의지 - 사랑의 기초

토의 질문: 자유의지는 왜 필요할까요?

☞ 반원 전체 5분간 토의 / 핵심 대답

@조화(造花)보다 생명이 있는 생화가 아름답다!

@로봇보다 자유의지가 있는 사람이 아름답다!

@자유의지가 있어야 사랑을 계발할 수 있다!

@자유의지가 있어야 사람이 성장할 수 있다!

@자유의지가 없으면 (엄밀하게 말해) 사랑도 없다!

@자유의지가 이렇게 필요하기에 하나님께서는 잘못될 가능성을 감수하면서까지 자유의지를 주심!

@사랑이신 하나님이 창조하신 사랑의 우주에서 도덕적 존재들(천사, 사람)에게 자유의지는 필수적인 것!

 

 

■(화) 5분: 이해할 수 없는 선택

토의 질문: 루시퍼는 어떤 존재일까요?

☞ 반원 전체 5분간 토의 / 핵심 대답

@하나님에 의하여 창조된 그룹, 천사.

@루시퍼 = 빛나다! 찬란하다! 완전했음.

@자유의지가 있었음. 도덕적 존재.

@그 자유의지를 잘못 사용함.

@마침내 불의가 드러남.

@창조주의 창조에 만족하지 않게 됨.

@피조물이 하나님의 자리에 올라가려고 함.

 

 

■(수) 5분: 자만심의 대가(代價)

토의 질문: 루시퍼의 자만심(교만)의 결과는 무엇?

☞ 반원 전체 5분간 토의 / 핵심 대답

@하늘의 질서 전복 시도. 선악의 대쟁투.

@하나님에 대한 거짓말을 퍼뜨림. 거짓의 아비.

@하늘 천사 3분의 1 동맹 타락. 우주적 혼란.

@지구 인간 유혹 및 타락. 인간의 교만.

@사람 마음에 시기, 불만, 지위 명예 욕망 불어넣음.

@바벨론 제국의 교만, 바벨론 왕의 교만. 우상숭배.

 

 

■(목) 5분: 불신의 확산

토의 질문: 루시퍼가 잘못되었음(잘못이라는 사실)을 어떻게 알 수 있을까요?

☞ 반원 전체 5분간 토의 / 핵심 대답

@그가 행한 모든 일의 결과를 보니 알 수 있다.

@그가 지금 하고 있는 일들을 보니 알 수 있다.

@불신의 확산. 하늘의 큰 전쟁. 지구 땅으로 확장.

@온 천하를 꾀는 자. 거짓 주장으로. 거짓의 아비.

@교묘한 기만적인 술책들.

@인간 삶의 죄악들과 고통.

@예수님의 십자가 희생.

 

 

■결론: 사탄(루시퍼)의 선택은 명백한 잘못이다.

하나님께서 사랑을 나누기 위하여 창조하셨다!

사랑을 위해 자유의지는 꼭 필요하였다!

루시퍼는 그 자유의지를 잘못 사용하였다!

루시퍼의 잘못된 선택의 결과를 보라!

불신과 고통은 얼마나 넓게 깊이 확산되었는가?

 

결국 창조주하나님께서 십자가를 지셨다!

 

■기도: 십자가 붙잡고 사탄 죄악 물리치게 하소서!

 

(끝) 교사의 반성: 나는 오늘 <토의식>으로 잘 진행하였는가? 

 

 

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